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Francisco De La CallejaFrancisco De La Calleja

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Como bailarín, coreógrafo y entrenador profesional, Francisco De La Calleja ha pasado la mayor parte de su vida en pistas de baile, estudios de danza y escenarios de espectáculos y competiciones, persiguiendo y compartiendo el sueño de aprender a bailar y expresando su amor por la música, el movimiento, las emociones, las palabras y la gente.

Durante más de tres décadas como instructor, capacitador de maestros, motivador, orador público y autor, su objetivo ha sido facilitar que todos aprendan y enseñen bailes de pareja como salsa, bachata, rueda de casino, swing, tango argentino, cha -cha-cha y muchos otros.

Biografía de Francisco

Francisco nació y creció en la Ciudad de México, México. Él es el segundo de cinco hermanos, hijos de un padre bioquímico y una madre pediatra; creció en un ambiente científico, más que artístico, a pesar de que la música y el baile formaban parte de la vida cotidiana de la familia.

  Tenía solo catorce años cuando su familia emigró a Canadá, eligiendo el área de Montreal como su nuevo hogar, atraída por la cultura bilingüe y el ambiente cosmopolita de la ciudad. Ahí tomó sus primeras clases de baile a la edad de quince años y tuvo la suerte de encontrar una de las mejores profesoras de baile de Montreal de la época: Antonieta Cortez Barreño. francisco estaba tan impresionado por las habilidades de enseñanza de su instructora y por el impacto que los beneficios del baile tuvieron en su vida personal que solo unos meses más tarde se comprometió no solo a trabajar como instructor, sino a convertirse en el mejor maestro de baile que podría ser.

Hoy Francisco es profesor de danza e instructor con múltiples talentos, una verdadera enciclopedia andante y uno de los instructores de salsa con más experiencia en el área de Montreal. Su experiencia de baile abarca desde el folklore mexicano e internacional, ballet clásico, ballet-jazz, tap, lambada, Baile de salón estilo Americano, swing, diferentes estilos de salsa y otros bailes latinos, así como aeróbicos y gimnasia rítmica.

  En una carrera docente de treinta y tres años, Francisco ha enseñado a más de veintiún mil estudiantes en seis diferentes escuelas de baile: Aztlan, Dance World Of Tomorrow, San Tropez Dance School, San Tropez Dance Center, Anacaona y Studio Bailamos antes de convertirse en un profesor independiente. También bailó, entrenó o coreografió para nueve grupos de baile. Ballet Mexicano Aztlán, Les Sortilèges, Poetry in Motion, Lambadança, Lucimar, San Tropez (profesional y amateur), Rainbow Salsa, Etnia Rueda Troupe y Salsa Team Canada.

Ha actuado y coreografiado en películas, programas de televisión, videoclips y casi mil actuaciones en vivo en las provincias canadienses de Quebec y Ontario. También ha bailado en congresos y convenciones de salsa en Montreal, Los Ángeles, Nueva York, Miami y Puerto Rico. Fue miembro de Salsa Team Canada de 2001 a 2005 en el Congreso Mundial de Salsa en Puerto Rico y el coreógrafo de Québec en 2005.

Francisco fue cofundador de la legendaria Escuela de Baile San Tropez en Montreal en la década de los 90. Además de la enseñanza, sus otras funciones incluían desarrollar currículos, sistemas de enseñanza y capacitar al personal docente. Francisco fue el principal maestro de la escuela durante los primeros quince años de su existencia, estableciendo récords por la cantidad de lecciones impartidas y el número de estudiantes que tomaron sus clases con él. Pronto fue reconocido por sus alumnos como uno de los maestros de baile con más recursos en el este de Canadá, así como por un experto en Rueda de Casino.  Algunos de los bailarines latinos y salseros más reconocidos de Quebec recibieron su primer entrenamiento con él, incluidos los actuales directores y maestros de varios grupos de baile o escuelas como Victor Alexis Contreras, Moris Walter Alvarenga, Rick Hamalian, Maude Chenier, Laurence. Schultz-Maiga, Cornell Mannings, Rania Greiche, Manuel Medina, Vanessa Quilez-Nalda, Rodolfo Molina, América Rabanal, Adriano Ieropoli, América Rabanal-Ayansen, Libertad Rabanal-Ayansen, Ricardo Yáñez, Casandra Rekatsinas y Robert Chamberlain.

Desde sus primeros días en el campo, Francisco se comprometió a perfeccionar no solo el arte de bailar sino también la ciencia de la enseñanza del baile. Ha estudiado los aspectos biomecánicos, psicológicos, sociológicos e incluso genéticos del movimiento y el aprendizaje humanos. En 1997 propuso por primera vez la “Danza Visual”, una filosofía de enseñanza que considera el baile como una actividad natural hecha de elementos que cualquier ser humano puede ver y ejecutar.

Aunque ese método fue exitoso, su estudio interminable de las costumbres y hábitos de enseñanza  lo llevó a cuestionar muchas de las técnicas y el lenguaje utilizado por los instructores de danza y rechazar gran parte de la “sabiduría” popular que ha moldeado el pensamiento de no pocos de ellos. A principios del nuevo milenio, comenzó a desarrollar la teoría y el sistema de enseñanza “Ella baila ... ¡Con Él!”, y finalmente lo implementó en 2009. Ha sido un éxito rotundo con toda una nueva generación de estudiantes de danza.  

A partir de 2015, Francisco comenzó una carrera paralela como escritor con el objetivo de documentar los conocimientos adquiridos durante tantos años de experiencia docente. Su esperanza es que las próximas generaciones de maestros de baile tengan las herramientas para construir

Ella Baila... ¡Con Él! 

 Ella baila ... ¡Con él! es un método de enseñanza y aprendizaje del baile que fue desarrollado por Francisco De La Calleja entre 1997 y 2008 y comenzó a aplicarse en gran escala en 2009. Está estructurado específicamente para ayudar a los estudiantes en bailes de pareja, especialmente Salsa, para aprender a bailar más fácilmente.

Francisco se preguntó por qué la mayoría de los profesores de baile (y sus estudiantes) creen que las mujeres aprenden a bailar más fácil y más rápidamente que los hombres. Descubrió que muchos de ellos simplemente no entendían lo que significa guiar y seguir. Francisco se dio cuenta de que había obstáculos en el progreso de algunos estudiantes porque a los hombres se les decía (y se les mostraba) que hicieran bailar a su pareja. Esto pone mucha responsabilidad y estrés en el guía. Entonces él simplemente les pidió a las mujeres que hicieran su parte, literalmente.

Básicamente lo que Ella Baila... ¡Con él! hace es redistribuir cada esfuerzo y tarea de manera equitativa entre los compañeros de baile. Para que el sistema funcione de manera efectiva, el estudiante y el docente deben integrar cuatro ideas básicas en su perspectiva del baile:

 El sentido de la vista es nuestra forma más poderosa y eficaz de percibir la mayoría de los movimientos.
Bailar con el guía significa que la seguidora se moverá y se detendrá sin ayuda externa y bajo su propia fuerza.
Seguir significa que la seguidora tiene que moverse después de que el guía se haya movido y no al mismo tiempo.
Guiar significa que el guía tiene que demostrar visualmente lo que está haciendo en el momento presente y nada más.

 A su vez, cada uno de estos conceptos se introduce en el proceso de enseñanza y aprendizaje por medio de cuatro vehículos de aprendizaje correspondientes:

Baile visual
Movimiento autónomo
Seguimiento tardío
Guía literal

 Dado que los conceptos de Ella Baila ... ¡Con él! van en contra de la mayoría de los principios e ideas que muchos estudiantes de baile y sus maestros han tenido que creer desde hace mucho tiempo, es posible que tu desees aprender más sobre este sistema de enseñanza y aprendizaje tomando una de las clases de Francisco, encontrando un instructor capacitado en la aplicación de este método o leyendo todo al respecto en el libro Ella Baila Salsa ... ¡Con él!

 ¡Aprender a bailar definitivamente no es lo que solía ser!